noviembre 2009 | Abraham Aguila Maciel

viernes, 27 de noviembre de 2009

LA QUIMICA EN MI VIDA COTIDIANA (DESARRLLO FISICO Y MENTAL)

DESARROLLO FISICO Y MENTAL:
Desde el nacimiento hasta la muerte, todo ser viviente pasa por numerosos y profundos cambios en su composición, estructura, forma y funcionamiento. En un principio son de orden evolutivo, a los que se unen en etapas posteriores los cambios involutivos propios de la vejez. En el ser humano estas transformaciones y cambios tienen una importancia crucial, debido al nivel de desarrollo que alcanza su sistema nervioso.
Las transformaciones que se producen durante el crecimiento y desarrollo tienen una magnitud mayor en los primeros años de la vida. Así, en lo que respecta a un recién nacido, este nace con un desarrollo físico promedio, generalmente de 3,5 kg de peso y unos 50 cm de talla. Al cabo de un año, este recién nacido se ha convertido en un lactante que pesa alrededor de 10 kg y mide unos 75 cm: ha triplicado en solamente un año su peso y ha duplicado su talla, en ese breve espacio de tiempo.
La maduración del sistema nervioso del lactante puede valorarse a través de la complejidad creciente de las actividades relacionadas inicialmente con el desarrollo sensorial (visión, audición, entre otras), de la actividad neuromuscular, y luego por el inicio del habla y el resto de los procesos psíquicos.
Todo ello se logra gracias a los cambios químicos que ocurren en nuestro cuerpo. Es de hay donde se la gran importancia de la química que esta presente desde antes que nacemos a hasta que morimos.
Al igual que en el desarrollo mental ocurre lo mismo vamos cambiando conforme pasa el tiempo va cambiando nuestra forma de pensar de actuar y de ver el mundo ya que cada persona es diferente y en todo eso se lo debemos a la química que está ocurriendo en nuestro cuerpo.

PUES HAY LES DEJE MI TRABAJO DE LA QUIMICA EN MI VIDA COTIDIANA Y ESPERO QUE LES ALLA GUSTADO Y LES DESEO SUERTE EN EL SUYO.
BYE

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LA QUIMICA EN MI VIDA COTIDIANA (EDUCACION)

Educación
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
• Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
• La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos.. mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida
Educación Química
Revista publicada por la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México. Si bien no todos sus artículos están en línea, los más importantes se encuentran disponibles en formato.pdf y pueden ser consultados. A la revista contribuyen químicos y pedagogos de toda América y sus secciones son variables: desde innovaciones didácticas e investigaciones hasta una sección denominada “Eco química”.

jueves, 26 de noviembre de 2009

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LA QUIMICA EN MI VIDA COTIDIANA (ROPA)

La química de la ropa
Sin darnos cuenta convivimos diariamente con más de 100.000 sustancias químicas, muchas de las cuáles son nocivas para nuestro entorno y nuestra salud, de hecho, el aumento de enfermedades como el asma, el cáncer o las alergias es achacado por científicos a la exposición a este “coctkail químico”. Muchas de esas sustancias están presentes en nuestra segunda piel, la ropa.
El sector textil utiliza tóxicos, la mayoría de las veces de forma innecesaria, quizás porque no encuentran sustitutos a los mismo o quizás porque les conviene económicamente. Muchos de ellos no pueden ser degradados de forma natural, persisten en el medio y se van a acumulando en los tejidos. Dichas sustancias es conveniente eliminarlas tanto durante los procesos textiles industriales como en los productos finales que llegan al mercado en forma de chaquetas, faldas o pantalones.
Cuando vamos a comprar una camiseta nos fijamos únicamente en que nos guste y en el precio, pero sin darnos cuenta compramos también sustancias como ‘plomo’, muy utilizado en tintes y pigmentos, ‘níquel’ que se utiliza en procesos de tintado, ‘cromo VI’, usado en pigmentos, en productos de caucho o en el curtido de piel (muy tóxico y un conocido cancerígeno humano), y también, arilaminas, formaldehidos, alquifenoles… Todo ello ha influido en que en nuestra sangre haya más de 300 sustancias químicas que nuestros abuelos no tenían.
Ante este problema, la UE decidió en 1998 po¬ner en marcha una legislación, denominada REACH, con dos objetivos principales: obligar a la industria química a informar sobre las sustancias que ponen en el mercado y prohibir el uso de las sustancias más peligrosas cuando existan alternativas. A finales de 2005, el Parlamento Europeo votó a favor de eliminar progresivamente las sustancias más peligrosas, pero poco después, los Gobiernos eu¬ropeos introducían un vacío legal que ha dejado la puerta abierta a la auto¬rización del uso de estos tóxicos. Los propios Gobiernos recono¬cen que no se pueden establecer límites seguros para el uso de estas sustancias. Por lo tanto, las leyes no obligan a la industria química a ser transparente o a eliminar las sustancias más peligrosas para la salud y el medio ambiente.
No es cuestión de llevar prendas realizadas 100 por cien de seda o lino o de ir desnudos, si no de que los fabricantes controlen más los tratamientos que sufren los tejidos. El problema es también la falta de información existente en este terreno.
En 2006, diseñadores como Ágata Ruíz de la Prada, Anke Schölder, Antonio Pernas, Carlos Díez, Carmen March o David Delfín, aceptaron el reto de diseñar prendas sin tóxicos y realizaron un desfile en pro de esta causa. Con la ayuda de Inditex, analizaron y estudiaron tejidos para sustituir a los realizados con níquel, plomo o alguna de las sustancias citadas anteriormente, demostrando que sus-tituir sustancias peligrosas es totalmente viable. Dicha sustitución es la forma de asegurar la protección de las personas y del medio ambiente frente a la contaminación química proveniente de la industria textil.

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LA QUIMICA EN MI VIDA COTIDIANA (SALUD)

- Los farmacos es lo principal de la salud, lo bueno es que nos resuelve mucho problemas de salud y lo malo es que salieron las drogas y mira como afectan.
- La tecnología que ayude a crear muchos de los materiales mas útiles de hoy en día, las deventajas pues puede que la construccion masiva.
- Pues alimentos que no afectan mucho a nuestra salud, por que todos los productos Químicos no son buenos y lo malo que hay alimentos realmente peligrosos.
- Al hogar todo lo que es la cocina es como si fuera un laboratorio Químico, lo malo que se pueden fabricar cosas no tan buenas con estos objetos.
- Ecosistema poco ayuda al ecosistema y a los animales del entorno

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LA QUIMICA EN MI VIDA COTIDIANA

VESTIDO
Desde tiempos muy remotos el ser humano ha estado descubriendo métodos para mejorar el uso de materiales que provengan de la naturaleza, miles de años atrás se hacían trajes de piel de animales o también buscaban la forma de hacer vestidos y poder ir mejorándolos y ahora en la actualidad se hacen vestidos con mayor calidad pero los hacen de otros productos químicos para su mejor elaboración.

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LA QUIMICA EN MI VIDA COTIDIANA

La química de los alimentos se produce en sitios tan comunes como una simple cocina.
La química de alimentos es el estudio, desde un punto de vista químico, de los procesos e interacciones existentes entre los componentes biológicos (y no biológicos) que se dan en la cocina cuando se manipulan alimentos. Las sustancias biológicas aparecen en algunos alimentos como las carnes y las verduras (y hortalizas), y en bebidas como la leche o la cerveza. Este estudio es muy similar al de la bioquímica desde el punto de vista de los ingredientes principales, como los carbohidratos, las proteínas, los lípidos, etc. Además incluye el estudio del agua, las vitaminas, los minerales, las enzimas, los sabores, y el color.1 Se estudia principalmente en el procesado de alimentos, y en la nutrición. Algunos autores definen la química de los alimentos como una ciencia interdisciplinaria entre la bacteriología y la química.2 Un ejemplo de estudio de la química de los alimentos se puede ver en la reacción de Maillard, que define el color tostado de ciertos alimentos.

lunes, 23 de noviembre de 2009

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SEMANA CULTURAL

PUES HAY LES DEJO OTRA FOTO DE UNO DE LOS PUESTOS EN LA SEMANA CULTURAL LAS HAMBURGUESAS ROCK, LOS PUESTOS ESTABAN SENSACIONALES Y VENDIAN UNA COMIDA MUY DELICIOSA.

ESPERO Q LAS HALLAN PROBADO

BYE